College of Administration and Economics

تنمية الطاقة البشرية الكامنة لدى المتعلم، وتوجيهها نحو المستقبل الشارق، والابتعاد عن الفكرات الرجعية والمتخلفة، وفتح الافاق بوجه المتعلم.

1. أثبات الحقائق الواقعية وتحويلها بقدر الامكان الى أحداث تطبيقية.
2. إظهار الحقائق بصورتها الأصلية، بعيدة عن المبالغة والتكليف والتعظيم الغير الواقعي.
3. إثبات الجوانب الفسيولوجية  لهذه المادة وتأثيرها على تغير المستجدات الحالية.

ئەرکەکانی قوتابی

به‌رپرسیارێتی قوتابی سه‌باره‌ت به‌ کۆرسه‌که‌ :

‌

ڕێگه‌ی وانه‌‌ ووتنه‌وه‌

مامۆستا ڕێگه‌ی وانه‌‌ ووتنه‌وه‌ ئەم ئامرازە بکار دهێنت ‌:‌

سیستەمی هه‌ڵسه‌نگاندن

جۆری هه‌ڵسه‌نگاندن (تاقیکردنه‌وه‌کان یان ئه‌زموونه‌کان) چه‌ند نمره‌ی له‌سه‌ره و چۆن نمره‌کان دابه‌شد‌کرا:

‌

1. الهيتي، عبدالستار ابراهيم (2004م)، كتاب الأمة “الحوار الذات والآخر” دار الكتب القطرية، قطر
2.  ديماس، محمد راشد، فنون الحوار والإقناع، (1999م)، دار ابن حزم، الرياض.
3. اللبودي، منى إبراهيم، الحوار فنياته واستراتيجياته وأساليب تعلمه (2003م)، مكتبة وهبة، القاهرة.  والعديد من المصادر التاريخية.

• مدخل لدراسة مادة  الحوار العلمي
• ماهية الحوار العلمي
• خصائص الحوار العلمي
• أهمية الحوار العلمي
• شروط الحوار العلمي
• القواعد العلمية لمادة الحوار العلمي
• أنواع الحوار العلمي
• مفسدات الحوار العلمي
• محاضرة عن بعض المصطلحات الاقتصادية السياحية
• محاضرة عن السياحة وأهميتها في أقليم كردستان العراق
• الاثار في كردستان بين الماضي والحاضر